IES Fuentesaúco

"La Educación: el camino hacia la Paz"

Durante el mes de abril abordamos el ODS 4 relativo a la educación de calidad.

Partiendo de este objetivo os proponemos una interesante actividad en la que combinaréis vuestras habilidades con las nuevas tecnologías, vuestro afán investigador y búsqueda documental y desarrollaréis los siguientes aspectos:

• Gran sensibilización sobre las consecuencias personales de los conflictos.

• Empatía con las personas que sufren una situación de conflicto.

• Actitud crítica hacia la guerra como forma de solucionar los conflictos.

Todo ello a partir de la relación que queremos establecer entre las consecuencias humanas de la Primera Guerra Mundial como un acontecimiento que dejó una gran cantidad de testimonios del sufrimiento de los jóvenes en el frente y que además también nos proporcionó por primera vez imágenes del conflicto y grabaciones con documentales que os servirán de inspiración y motivación para realizar vuestro proyecto.

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Habrá varias fases:

FASE 1: TRABAJO INDIVIDUAL.

Primero tendréis que consultar y buscar información. Podéis picar en la imagen de la izquierda para ver la web de EL MUNDO o en el vínculo "Ver más RETO 6". Después cada uno deberá escribir una carta a un ser querido (hermano, amigo, novio/a, madre/padre etc) en la que exprese sus sensaciones, miedos, deseos, estado de ánimo imaginándose que está en una trinchera luchando cada día.

FASE 2: POR GRUPOS.

El equipo se reunirá (en clase) y cada uno tendrá que leer su carta al resto. Tras las lecturas deberéis hacer entre todos una única carta.  Una vez redactada la carta, se  hará una grabación de la misma, se buscarán imágenes de la primera guerra mundial que puedan guardar relación con lo que se dice en la carta y también se elegirá una banda sonora para acompañar la presentación de la carta, preferentemente música de la época. Finalmente se elabora un vídeo o powerpoint en el que se han de fundir la lectura de la carta con las imágenes y el fondo musical.

Para evaluar dicho reto se tendrá en cuenta el proceso de trabajo individual y grupal, la  Idoneidad de los materiales seleccionados (imágenes, música), la calidad de la redacción de la carta y la calidad de la presentación final.

Os recordamos que en total podréis obtener 15 puntos de los que 10 son por la tarea a realizar y otros 5 son por el trabajo en equipo, interés, participación, etc.

DEPARTAMENTOS/MATERIAS: Geografía e Historia.

(Imagen: Campaña "Yo digo cero"  de la Consejería de Familia e Igualdad de Jcyl)

El próximo 8 de Marzo se celebra el Día Internacional de la Mujer, fecha adecuada para recordar el papel y la dignidad de las mujeres. Un día para despertar al mundo y resaltar la importancia de la actuación de la mujer en todos los ámbitos de la vida.

Han sido muchas las mujeres que a lo largo de la historia han luchado por una igualdad real entre hombres y mujeres. Aún queda camino por recorrer, pero gracias a muchas de ellas, hoy en día se reconoce la importancia de la mujer en la sociedad.

Con motivo de esta  celebración proponemos un nuevo reto. Este reto tiene dos objetivos, por un lado sensibilizar ante las desigualdades que aún hoy existen por razón de género, y por otro “ponernos en la piel” de otros interpretando distintas situaciones en las que se produce violencia de género en la adolescencia.

Cada grupo tendrá que elaborar un vídeo con la temática “YO DIGO CERO” en el que se mostrarán actitudes que muestren violencia de género entre adolescentes (conductas iniciales de dominio: cómo controlar el móvil o las redes sociales, no permitir que salga con amigos/as,etc.) y a continuación cuál sería la actitud correcta y cómo diríamos “basta”.

Con este reto podréis conseguir un máximo de 15 puntos. Por la tarea (idea, puesta en escena, originalidad y resultado final) podréis conseguir 10 puntos.

Por vuestro esfuerzo, interés, participación y buen trabajo en equipo otros 5 puntos.

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Además el video podrá  participar en un concurso convocado por la Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades en colaboración con la Consejería de Educación, que promueve la sensibilización en los centros educativos de Castilla y León a favor de la igualdad entre mujeres y hombres y contra la violencia de género.

Para ver las bases del concurso picar en la imagen de la izquierda.

Para el visionado de la campaña “No te pierdas. Sin libertad no hay amor” del Instituto Andaluz de la Mujer y del Instituto Andaluz de la Juventud picar en "Ver más RETO 5"

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DEPARTAMENTOS/MATERIAS: Tutoría, Religión/Valores Éticos y TICs

El mes pasado os propusimos desde el centro un concurso de útiles reciclados. De hecho algunos de vosotros habréis presentado diferentes obras en las 4 categorías que existían.

Picad en el botón "ver más RETO 4" para ver las bases del concurso "reUTIL.es".

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Pues este era el inicio del reto... teniendo en cuenta esas propuestas individuales u otras nuevas deberéis elegir la mejor para trabajar en grupo y crear varias obras más. 

Será imprescindible rellenar y entregar la ficha de grupo para poder subir la puntuación del reto.

Picad en la imagen de la izquierda para verla.

Todas las obras creadas se venderán en el “Mercadillo solidario” con motivo del Día de la Paz en Enero 2018.

El dinero recaudado será donado íntegramente a ONGs colaboradoras.

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DEPARTAMENTOS/MATERIAS: Plástica, Tecnología, Ciencias, Tutoría.

(Fuente de la Imagen: http://www.cantabriaeuropa.org/blog/wp-content/uploads/2017/09/ECONOMIA-CIRCULAR-DOS.jpg)

La economía circular toma como ejemplo el modelo cíclico de la naturaleza, presentándose así como un sistema de aprovechamiento de recursos donde prima la reducción de los elementos: minimizar la producción al mínimo indispensable, y cuando sea necesario hacer uso del producto, apostar por la reutilización de los elementos que por sus propiedades no pueden volver al medio ambiente.
 

El sistema lineal de nuestra economía (extracción, fabricación, utilización y eliminación) ha alcanzado sus límites. Se empieza a vislumbrar, en efecto, el agotamiento de una serie de recursos naturales y de los combustibles fósiles. Por lo tanto, la economía circular propone un nuevo modelo de sociedad que utiliza y optimiza los stocks y los flujos de materiales, energía y residuos y su objetivo es la eficiencia del uso de los recursos.
Los residuos de unos se convierten en recursos para otros. El producto debe ser diseñado para ser deconstruido. La economía circular consigue convertir nuestros residuos en materias primas, paradigma de un sistema de futuro.

Seguro que habéis oído muchas veces hablar sobre las 3 r´s… quizás en distinto orden y ahora se comienza a hablar de las “multi r´s”...

Picad AQUÍ y Fijáos dónde quedan las 3 r´s de toda la vida en el nuevo concepto de la economía circular!

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Video: Economía Circular: descubre lo que es antes de que reviente el Planeta. #EconomíaCircular.

(ver más RETO 3)

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Reto: después de haber visionado el vídeo de presentación sobre la economía circular, te invito a que investigues, a que “googlees” y te informes sobre la economía circular. Una vez hayas investigado, busca una pareja de bailar, y redactad 5 preguntas con tres o cuatro posibles respuestas. Cuando las tengáis, compartidlas con el profesor. Con todas las preguntas redactadas por la clase, el profesor elaborará un cuestionario en Kahoot. Traed vuestros móviles! pues el día fijado, el próximo 24 de noviembre, competiréis en equipos para haceros con los puntos correspondientes al reto.

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DEPARTAMENTOS/MATERIAS: Economía, Biología y Geología

Aprovechando que el día 21 de Octubre es el Día Mundial de la Energía os proponemos el Reto 2:

"Uso de la energía en el hogar y cómo ahorrarla"

Deberéis realizar un power-point de al menos dos diapositivas que recojan los usos habituales de energía en el hogar y lo que podemos hacer para ahorrar energía.

El mejor power-point se subirá a la página web y en caso de empate, el primero que entregue el trabajo será el ganador.

Esta será la primera actividad de sensibilización y concienciación en el ahorro energético. 

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A lo largo del curso, os plantearemos algún reto más para conseguir ahorrar energía no sólo en casa sino en el centro. Estad atentos si queréis ganar unos puntos de eXPeriencia extra!

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DEPARTAMENTOS/MATERIAS: Biología y Geología, Física y Química, Plástica, Tecnología, Ciencias sociales...

Hoy empieza vuestra aventura!

Estáis preparados para mover ficha, girad la ruleta!!!

Pero claro, antes tendréis que saber qué representan estos 17 colores.

 Los ODS!!… ellos serán un referente en tu camino, en vuestro camino.

Es el momento de trabajar juntos, de luchar por lo que merece la pena!

A lo largo del curso veremos qué podemos hacer aquí, en nuestro centro, en nuestra localidad, en nuestra casa… para hacer de este mundo “un mundo mejor”

Os planteamos la primera misión, el primer reto:

 “Los ODS, todo un reto”

Lo primero que haremos, después de visionar unos vídeos, es rellenar la lista con todos los 17 ODS. 

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La segunda parte es mucho más fácil. 

"Un grupo, un ODS"

Muchos son los Objetivos… pero cada grupo se centrará sólo en uno de ellos.

Deberéis hacer un pequeño mural con el objetivo que salga en la ruleta.

En él debéis hacer referencia a los  grandes o pequeños problemas y vuestras posibles soluciones.

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DEPARTAMENTOS/MATERIAS: Tutorías

Ahora es el momento de ponerse a trabajar!

Cada clase se dividirá en 2 subgrupos.

Así  podréis repartiros el trabajo, ser más operativos, tener más ideas...

Ya sabéis que... ¡La unión hace la fuerza!

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DEPARTAMENTOS/MATERIAS: Tutorías