IES Fuentesaúco

Durante el mes de abril abordamos el ODS 4 relativo a la educación de calidad.

Partiendo de este objetivo os proponemos una interesante actividad con la que vais a ver cómo podemos dejar nuestra huella "gráfica" y aportar nuestro granito de arena para levantar la voz y hacer de este mundo, un mundo mejor, más sostenible, más solidario y más comprometido.

Pero antes os mostramos unas imágenes o ilustraciones de la Campaña Gráfica “Refugiados/as: Entre el ataúd y la maleta”, una Exposición de APIV (Asociación Profesional de Ilustradores de Valencia)  en 2016 en la que podréis ver cómo representan la crisis de los refugiados diferentes ilustradores. Podéis picar en la imagen de la izquierda.

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Este reto tendrá diferentes fases:

Primero deberéis tomar nota individualmente de las ilustraciones que más os han llamado la atención y después en pequeño grupo tendréis que analizar alguna de ellas. Por último, nos preguntaremos si podremos hacer algo parecido nosotros.

Segundo, tomando de ejemplo estas imágenes, haréis una propuesta o diseño para un mural colectivo para dejar nuestra huella en el instituto y a la vez concienciar a nuestros compañeros.

Podéis tomar de ejemplo el concurso de murales solidarios que se hizo en La Rioja en 2015.

http://www.voluntariadosocialrioja.org/925-escolares-participan-en-la-xv-edicion-del-concurso-de-murales-solidarios/

Picad en "ver más RETO 6" para ver algunos ejemplos.

Os recordamos que estas ilustraciones pueden llevar textos por lo que os proponemos además que juguéis con las letras y tipografías, creando caligramas o nubes de palabras, por ejemplo.

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El mejor diseño de todos grupos se realizará después en clase de plástica.

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DEPARTAMENTOS/MATERIAS: Tutoría, Tecnología y Plástica.

Hace unos días escuchásteis el poema “What they took with them” (en relación a la exposición "The most important thing" de Brian Sokol) en el que se enumeraban muchos y muy diversos objetos que un número de refugiados se habían llevado consigo cuando tuvieron que huir de sus hogares por diversas causas.

Pues bien, detrás de cada objeto hay una persona, y detrás de cada persona una historia muy triste llena de sufrimiento y miedo, pero también de lucha y esperanza. Por eso, aprovechando el Día de la Paz, queremos que trabajéis la EMPATÍA, poniéndoos en la piel de una de estas personas y llevando a cabo el siguiente reto:

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Lo primero, volved a leer el poema (picando en la imagen de la izquierda) y a ved el vídeo (picando en "Ver más RETO 5") Elegid uno de los objetos, el que más os llame la atención, e imaginaos cómo era la vida de la persona que se va a llevar ese objeto, y cómo es ahora, tras un tiempo siendo refugiado/a. Tendríais que comparar, por tanto,  el antes y el después. Hacedlo en 1ª persona, como si vosotros fuerais ese refugiado/a, y, claro está, en inglés.

Después, cada grupo ha de preparar una exposición oral sobre ello. Dividíos el trabajo, eligiendo temas sobre la persona de la siguiente lista:

a) Información general sobre la persona: Nombre, edad en el momento de la huida, de dónde eres, miembros de tu familia en ese momento, tipo de vivienda en el que habitabas, y por qué tuviste que huir, cuánto llevas siendo refugiado/a (información general). Edad que tienes ahora, familia que permanece a tu lado, dónde vives ahora.

b) Lugar del que provienes. País, ciudad... información general. Compáralo con el país y la ciudad o lugar en el que te encuentras ahora.

c) Trabajo o estudios: Dónde estudiabas, tipo de escuela, curso, qué asignaturas estudiabas, o dónde trabajabas y a qué te dedicabas..... Y ahora si haces algo de eso, describe cómo es.

d) Cómo era tu casa, tus muebles, tu forma de vida antes de escapar, y compárala con tu vivienda actual.

e) Cómo era tu dieta antes y cómo es desde que eres refugiado/a.

f) Cómo era tu ocio, tus hobbies, tu tiempo libre, tus amistades, antes de la huida, y cómo es todo eso ahora.

g) Cuenta cómo fue la huida, cómo y con quién escapaste, de qué manera llegaste a donde estás y cuánto tardaste en llegar ahí. Cómo te sentías antes de la huida, durante la huida y ahora.

h) Dí por qué te llevaste ese objeto, da una explicación completa, clara y convincente, de varias frases.

i) Por último, expresa tus deseos y esperanzas para el futuro, qué esperas de la vida, dónde y cómo te gustaría acabar.

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Iinvestigad sobre la proveniencia y situación de los refugiados en la actualidad e imaginad  todo lo anterior y buscad fotos que vayan con cada parte del proyecto. Finalmente haced una presentación con un máximo de 9 diapositivas, con PowerPoint, Genially o similar, con apenas texto, pero con diversas fotos cada una mostrando el antes y el después que sirvan como apoyo para vuestra exposición. La exposición la haréis entre todos los miembros, repartiéndoos la información y ésta tendrá lugar el miércoles 21 de febrero durante la clase de inglés.

Con este reto podréis conseguir un máximo de 15 puntos. Por la tarea (cohesión y coherencia en la presentación, adecuación del trabajo a lo que se pide, uso correcto del inglés, riqueza de vocabulario, corrección gramatical, fluidez, pronunciación y resultado general), podréis conseguir 10 puntos.

Por vuestro esfuerzo, interés, participación y buen trabajo en equipo otros 5 puntos.

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DEPARTAMENTOS/MATERIAS: Inglés

El mes pasado os propusimos desde el centro un concurso de útiles reciclados. De hecho algunos de vosotros habréis presentado diferentes obras en las 4 categorías que existían.

Picad en el botón "ver más RETO 4" para ver las bases del concurso "reUTIL.es".

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Pues este era el inicio del reto... teniendo en cuenta esas propuestas individuales u otras nuevas deberéis elegir la mejor para trabajar en grupo y crear varias obras más. 

Será imprescindible rellenar y entregar la ficha de grupo para poder subir la puntuación del reto.

Picad en la imagen de la izquierda para verla.

Todas las obras creadas se venderán en el “Mercadillo solidario” con motivo del Día de la Paz en Enero 2018.

El dinero recaudado será donado íntegramente a ONGs colaboradoras.

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DEPARTAMENTOS/MATERIAS: Plástica, Tecnología, Ciencias, Tutoría.

ACTIVIDAD 1: ¿Qué haríais para ganar dinero si sólo tuvierais cinco euros y dos horas?

#desafío5euros #5dollarchallenge

Un desafío basado en la idea de @tseelig para sus alumnos de la Universidad de Stanford, como parte del Programa de Venture Technology de Stanford.

Cada uno de los equipos recibirá un sobre con cinco euros de "fondos semilla" que podréis gastar tanto tiempo como queráis. Sin embargo, una vez que abráis el sobre, teneis dos horas para generar la mayor cantidad de dinero posible.

El sobre será  entregado el viernes 3 de noviembre, y el viernes día 10 de noviembre saldréis a la calle a realizar el reto.Tendréis que documentar de algún modo qué es lo que habéis hecho para conseguir ese dinero y además hacer una breve exposición en clase, de no más de tres minutos. En la sesión del miércoles 8 se os ayudará y animará mediante la identificación de oportunidades, suposiciones desafiantes, aprovechamiento de los recursos limitados que teníais y siendo creativos.

El dinero generado, será donado íntegramente a una asociación sin fines lucrativos, como parte de un programa de responsabilidad social corporativa de vuestra iniciativa emprendedora. De este modo es cómo la RSC se erige como herramienta que sirva para aminorar el impacto negativo de las empresas en general y de las multinacionales en particular, sobre los derechos sociales, laborales, el medioambiente y en definitiva, sobre los Derechos Humanos.

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RETO: sencillo y fácil de entender. Aquel equipo que consiga en el tiempo establecido hacer más dinero, será proclamado ganador de esta parte del reto.

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ACTIVIDAD 2: En la clase de Lengua los alumnos de Iniciativa expondréis a vuestros compañeros en qué ha consistido la primera parte del reto, qué habéis aprendido, problemas, etc.

Los demás, después de la exposición, os entrevistarán y buscarán más información por su cuenta. Con todo ello tendrán que redactar un artículo periodístico que se subirá a nuestra web o se publicará en la revista del centro.

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La puntuación obtenida será la especificada de acuerdo con las bases del juego.

Se hará media entre todas las actividades de este RETO 3.

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DEPARTAMENTOS/MATERIAS: Iniciativa Emprendedora, Lengua y Literatura

Aprovechando que el día 21 de Octubre es el Día Mundial de la Energía os proponemos el Reto 2:

"Uso de la energía en el hogar y fuentes de energía que nos la proporciona"

Deberéis realizar un power-point de al menos dos diapositivas que recojan los usos habituales de energía en el hogar y relacionarlos con las fuentes de energía que nos la proporcionan.

El mejor power-point se subirá a la página web y en caso de empate, el primero que entregue el trabajo será el ganador.

Esta será la primera actividad de sensibilización y concienciación en el ahorro energético. 

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A lo largo del curso, os plantearemos algún reto más para conseguir ahorrar energía no sólo en casa sino en el centro. Estad atentos si queréis ganar unos puntos de eXPeriencia extra!

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DEPARTAMENTOS/MATERIAS: Biología y Geología, Física y Química, Ámbito, Plástica, Tecnología, Ciencias sociales...

Hoy empieza vuestra aventura!

Estáis preparados para mover ficha, girad la ruleta!!!

Pero claro, antes tendréis que saber qué representan estos 17 colores.

 Los ODS!!… ellos serán un referente en tu camino, en vuestro camino.

Es el momento de trabajar juntos, de luchar por lo que merece la pena!

A lo largo del curso veremos qué podemos hacer aquí, en nuestro centro, en nuestra localidad, en nuestra casa… para hacer de este mundo “un mundo mejor”

Os planteamos la primera misión, el primer reto:

 “Los ODS, todo un reto”

Lo primero que haremos, después de visionar unos vídeos, es rellenar la lista con todos los 17 ODS. 

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La segunda parte es mucho más fácil. 

"Un grupo, un ODS"

Muchos son los Objetivos… pero cada grupo se centrará sólo en uno de ellos.

Deberéis hacer un pequeño mural con el objetivo que salga en la ruleta.

En él debéis hacer referencia a los  grandes o pequeños problemas y vuestras posibles soluciones.

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DEPARTAMENTOS/MATERIAS: Tutorías

Ahora es el momento de ponerse a trabajar!

Cada clase se dividirá en 2 subgrupos.

Así  podréis repartiros el trabajo, ser más operativos, tener más ideas...

Ya sabéis que... ¡La unión hace la fuerza!

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DEPARTAMENTOS/MATERIAS: Tutorías